Inclusão e diversidade em destaque nas formações dinamizadas
pela Fundação Cidade de Lisboa no Agrupamento de Escolas Patrício Prazeres
Entre os dias 14 e 17 de julho de 2025, a comunidade educativa do Agrupamento de Escolas Patrício Prazeres participou numa semana intensiva de formação no âmbito do Plano de Recuperação de Aprendizagens para o ano letivo 2024/2025. A iniciativa, promovida em parceria com a Fundação Cidade de Lisboa e o Centro de Formação Prof. João Soares, envolveu mais de 80 participantes entre educadores, professores e assistentes operacionais, em cinco ações de formação de curta duração centradas na cidadania, na comunicação pedagógica e na mediação intercultural.
Capacitação de assistentes operacionais para a gestão da diversidade cultural nas escolas
A semana teve início com o workshop "Mediação Intercultural e Gestão de Conflitos – fora da sala de aula", realizado no dia 14 de julho, nas escolas EB Rosa Lobato Faria no período da manhã e EB Professor Oliveira Marques, no período da tarde. Com a presença de 25 assistentes operacionais no total das duas turmas, esta ação visou dotar os participantes de estratégias práticas para lidar com a diversidade e prevenir conflitos em espaços escolares. A avaliação média dos participantes foi de 4,8 (EB Rosa Lobato Faria) e 4,5 (EB Professor Oliveira Marques), numa escala de 1 a 5, revelando um forte reconhecimento da relevância do conteúdo e da aplicabilidade das metodologias.
Professores e técnicos exploram estratégias para uma educação mais intercultural e equitativa
No dia 15 de julho, decorreu a ACD 1 "Cidadania e Interculturalidade – da teoria à prática", com 19 professores e técnicos superiores. A formação abordou conceitos-chave da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (ENEC), estratégias de valorização da diversidade cultural e práticas pedagógicas promotoras do diálogo intercultural. Os participantes atribuíram à sessão uma avaliação média de 4,8, destacando o apoio e o acompanhamento das formadoras.
A ACD 2 "Comunicação e Aprendizagem – gestão de salas diversas", realizada no dia 16 de julho, reuniu 21 docentes e técnicos superiores. Durante seis horas de formação, foram exploradas ferramentas de comunicação eficaz com alunos migrantes, bem como estratégias de envolvimento que favorecem a inclusão e a equidade em contextos multiculturais. Esta ação registou a avaliação mais elevada da semana, com uma média de 4,9 numa escala de 5 pontos, demonstrando o forte impacto do tema na prática pedagógica dos participantes.
Cidadania, equidade e mediação encerram uma semana dedicada à transformação educativa
A semana formativa culminou no dia 17 de julho com a ACD 3 "Mediação Intercultural e Gestão de Conflitos – em contexto educativo", igualmente com a duração de seis horas e com 21 participantes. A ação incidiu na construção de ambientes escolares positivos, no papel do docente como agente mediador e na prevenção de conflitos com base na gestão emocional e no diálogo intercultural. Esta última formação obteve uma avaliação média de 4,8, refletindo a satisfação dos formandos e a utilidade prática das aprendizagens adquiridas.
No conjunto, estas ações de formação representaram um importante investimento na capacitação de profissionais de educação, promovendo uma escola mais preparada para os desafios da diversidade e para a construção de comunidades educativas inclusivas e coesas. A Fundação Cidade de Lisboa congratula-se por fazer parte desta iniciativa, alinhada com a missão de promover uma educação transformadora, centrada na cidadania, na equidade e na convivência intercultural.